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友平的心情也如同这清晨的阳光一般明媚，他一边骑行，一边享受着这份宁静和自由。
然而，当他快到乡村师范学校的门口时，眼前的景象让他的心猛地一沉。
大批军警包围了学校，他们穿着制服，手持武器，脸上带着冷酷和严肃的表情。
学校里传来了一阵阵的喧哗声，友平看到一些学生和教师被粗暴地从教室里拉出来，有的还在挣扎，有的则显得惊恐和无助。
友平停下了自行车，他站在远处，心如刀绞地看着这一切。
他知道，这些被抓捕的人中，有很多是他的朋友和同事，他们是泉城教育界的精英，是抗日救国的中坚力量。
他们的被捕，不仅是对个人的伤害，更是对整个教育事业和抗日运动的巨大打击。
后来，友平了解到，这是韩复榘当局为了打压抗日力量，出动大批军警逮捕泉城各校进步师生员工70余人的行动。
其中，不乏组织内部的人，包括66岁的著名教育家范明枢和进步教师陈济源等，他们也被无情地捕入狱中。
这一事件引起了强烈的社会舆论。反帝大同盟、市学生读书联合会等群众团体和《前冲》、《柔锋》、《炬轮》等宣传抗日的刊物，被迫停止活动和停刊。
教育界的知名人士被捕，让社会各界感到震惊和愤怒，人们开始质疑当局的做法，对军警的行为表示谴责。
友平站在土路上，望着被军警包围的学校，心中充满了无力和痛心。
他知道，这场斗争远未结束，他必须继续坚持下去，为了那些被捕的同事，为了抗日救国的事业，为了孩子们的未来。
他重新骑上自行车，带着沉重的心情，缓缓穿过乡村的小道，回到了自己简朴的家中。
一路上，他的脑海中不断回放着学校门口那一幕幕令人揪心的场景。
那些被粗暴对待的师生，那些无助的眼神，还有那些被践踏的自由和理想，都让他感到一阵深深的无力和愤慨。
回到家后，友平没有和家人多说什么，只是默默地走进了自己的房间，关上了门。
他需要一个人静一静，需要时间来整理自己的思绪，思考接下来的路该怎么走。
房间里，友平坐在书桌前，望着窗外的天空，心中充满了迷茫和焦虑。
他知道，自己不能就这样放弃，不能眼睁睁看着那些志同道合的人受苦受难。
但同时，他也清楚，单凭自己的力量，很难改变现状，很难对抗那些强大的势力。
友平开始反思自己的人生选择，思考自己的责任和使命。
他想到了自己作为一名教师的初心，想到了那些渴望知识的孩子们，想到了那些和他一样有着抗日救国理想的人们。
他知道，无论多么艰难，他都不能放弃，不能背离自己的信念和理想。
在沉思中，友平的心中逐渐涌现出一股坚定的力量。
他决定，即使不能立刻改变现状，也要继续教育孩子们，继续传播知识和真理，继续为抗日救国的事业贡献自己的力量。
