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主题是【学习压力】，次主题是【压迫感】和【压迫】。
【精神烙印——心灵崩溃。】
【侮辱——揭开的伤疤。】
【地位——洗脑——强化素材。】
【污浊——过去的污点。】
白佩佩花费了十分钟，确定了四个概念的融合角度。
【（X侵害）污浊】在白佩佩眼中是很劣质的融合素材，最后决定将之作为辅助材料进行合成。
以【污点】作为切入点，尽量保留一部分本身的概念强度。
【地位】则是作为纯粹的辅助材料，提升合成效果。
【精神烙印】和【侮辱】则是作为主融合材料。
分别以【心灵崩溃】和【揭开伤疤】作为切入点。
还能保留【心灵崩溃】后的隐性‘愈合’效果，作为后续强化的‘接口’。
“【心灵崩溃】和【揭开伤疤】，应该都很符合【学习压力】这一核心概念。”
至于是先【揭开伤疤】，再【心灵崩溃】。
还是在【心灵崩溃】的时候，【揭开伤疤】。
白佩佩犹豫了一下。
让它们互相吞噬，自己融合吧。
毕竟，白佩佩也不知道哪个概念强度更高。
解题思路清晰后，白佩佩开始书写规则。
【规则一，在心灵崩溃时，伤疤会被揭开。】
【规则二，在伤疤被揭开时，心灵会崩溃。】
【规则三，永远摆脱不了过去的污点。】
【规则四，当你否定自己时，会得到更多更沉重的否定。】
【地位】作为强化素材，其规则被放到了最后一条。
规则书写后，其内容不断扭曲变动。
白佩佩静静等待着，概念的生成。
前两条规则有所冲突，更强的那个概念会作为主要素材。
规则是会自动衍化的。
“希望，能够一次性合成成功。”
不然，合成失败的话，其概念会被【规则怪谈】回收。
也就是，被【H市血色中学】回收。
白佩佩静静等待了一会儿，四条规则的信息时不时改变一下。
几分钟后，一条全新的【概念】新鲜出炉。
白佩佩感受了一下。
“‘劣迹’，么？”
【劣迹】
【通用概念，仅可在‘H市血色中学’生效。】
【劣迹】这一概念，与被【血眼】吞噬的【精神控制】不同。
【劣迹】这一概念，是蕴藏在【身份】里面的。
“劣迹会带来伤口和心灵崩溃？”
“劣迹斑斑。”
白佩佩琢磨了一下。
“过错么？”
“当前这个【劣迹】继续晋升的方向，和抽象化后更接近的概念。”
对应到学校中来，【劣迹】应该对应【记过】。
“不对，那只是针对学生层面。”
“针对领导层面和老师的话……举报。”
【身份：图书馆馆长（未激活）】
【劣迹】概念早已融入这个身份之中。
劣迹斑斑的图书馆馆长……
【劣迹】概念有诸多妙用。
白佩佩掌握【劣迹】后，感觉自己甚至可以用它来实现一切。
前提是认知值足够。
白佩佩尝试触发【劣迹】，有一种说不出的感觉。
“这种感觉，和个人规则——最强怪谈好像。”
联想到之前周元说的话。
