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正义侠快速地往下滑，草草地看到了最后。
浓浓的悲伤涌上他的心头。
这恐怕是他见过最现实，最伤感的一篇童话了。
他惊叹于华子的大胆，也明白了产生那么多评论的原因。
这样的一篇作品，恐怕被很多家长所不能忍受，联想到最近《喜灰》停播的事，他读懂了华子想表达的意思。
他像极了写第一篇童话的自己，带着批判性的思维，企图改变这个世界的一些思想。
儿子半天没得到回应，催促道：“爸爸，你怎么不继续读了？”
那大眼眶里，已经蓄满了泪水。
正义侠斟酌良久，还是选择念完了整个故事。
与开头的愉悦不同，他的声音越来越低。
“小女孩又擦亮了一根火柴，这次，奶奶出现在亮光里，她那么温暖，那么和蔼。小女孩叫了起来，她央求奶奶把自己带走，因为她知道，很快，奶奶就会像烤鹅和圣诞树一样，消失不见。”
“奶奶满足了孙女的愿望，她们越飞越高，越飞越高，直到到那没有寒冷，没有痛苦的世界去。”
到这，正义侠的声线已经开始发抖。
他打心底里承认这是个好故事。
直面生死，是孩子接触人生的第一课。
“第二天，这个女孩坐在墙角，脸上带着安详的笑容，她死了，冻死在旧年的最后一夜，手上那一把火柴梗，是她最后来过的证明...”
写了这么多童话，他还是第一次看到这么有冲击力的故事。
华子的思想高度，对他来说，无异于降维打击。
“没了？”
“没了。”
跳跳不可置信地撇了撇嘴，嚎啕大哭。
“哇啊啊小女孩好可怜，为什么要这么对她？哇啊啊啊啊啊我再也不吃糖了，爸爸，拿我的零花钱买她的火柴好不好？还有鞋，我要把我的跳跳鞋给她穿呜呜呜...”
妻子被哭声吓了一大跳，用眼神询问丈夫：“怎么了？怎么看个童话还哭了？”
正义侠却不急着安抚孩子，迟疑地问道：“跳跳，你不觉得...”
太残酷了吗？
可孩子的接受能力似乎比他想象地强得多。
跳跳并不恐惧故事的结局，而对可怜的小女孩产生了极大的同情心。
跳跳鞋是儿子最喜欢的一双冬鞋，喜欢到给鞋起了一个独家名字，是厚实的雪地靴，从来不肯让别的小朋友碰。
孩子，似乎比他想象地更坚强。
而这篇的童话的高明之处，在于每个年龄段对它的理解都截然不同。
如果是跳跳这个年纪的孩子，他会更关注小女孩的苦难，为什么她和自己不一样？又可以怎样去帮她？
而再大一点，比如十二三岁左右，他们会思考：为什么无人帮她？造成这种问题的原因是什么？
这是一种批判性思维的建立。
他可以说，这篇童话“残忍”。
但这种残忍，恰恰是对儿童的尊重。
他不以绝对的幼稚化遮蔽世界的一切黑暗，而是教会他们懂得——在黑暗中凝视星光。
再次点开作者群的时候，里面已经炸锅了。
“我靠，华子也太敢写了，不愧是能写出《活着》的狠人。”
“难怪这么多家长在骂，这根本就是黑暗童话啊！”
“我直说了，这种故事完全不适于孩子心理的健康发展，不明白作者想灌输什么东西！”
“这是我第一个看到主角死了的童话，悬着的心从头到尾，最后我终于也是安息了。”
