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“秦校，我想说句话，能说吗？”
“当然能说啊！随便说，有意见只管提！”
“跟着您巡查，真有些累人，可——也挺开心的，还挺锻炼人！我这才感觉那项目可能真的有大用！”
“哈哈，你这么说，我也开心的！你们接着细说说还有哪些问题……等等、等等。这里，什么情况？”
“这、这，搞的什么啊？”
“这些筷子，怎么一盆盆的，插得和三柱香似的？”
“……呵呵，难道我们学校还有人想桃园三结义？拜把子？”
“不会吧！”
被秦元玉拉入校园安全管理队伍的两代英语教师许英和鲁嘉，在顶替陈林浩巡查的过程中，更多地感受到了不一样的工作气氛！
松宁三中老校园建筑陈旧，墙面剥落、墙体开裂、楼梯残缺……等积存的问题，曾让老校长脸上伤感的沟壑深了一分又一份。
可人近五十岁的秦元玉，明明临近学期末还身兼一堆有待完成的任务，开展安全巡查时却丝毫不见脸上的消极，更听不到她沉闷的抱怨或摇头叹息。
秦元玉脚步轻快、面容愉悦地带着她俩，行走在机房、图书馆、试验室……一处处按新制订出来的安全细则认真检查，一处处不嫌麻烦地俯身、踮脚查看墙体、屋顶、电器、插线板、器材……不是流于表面的应付，也不是完成任务的被动，而是真的用心在查找问题，与她俩平等地商议对策，期待借助项目落地的东风，来争取有效解决问题。
这让许英和鲁嘉两人被无奈情绪压实压沉、冻僵之地般的心绪一点点被撬动，一分分变得松软活泼起来。
渐渐地，她们从谨慎跟随、察颜观色、拘束应答，到与秦元玉有说有笑、有商有量起来，对修补墙体、更新设施也大胆提出了心愿。
出了机房，转向教学楼，秦元玉翻看手中的安全巡查记录表，刚听年轻英语教师鲁嘉吐露出一缕的快乐，正待与两人互通心声，却被三人刚走进的一处教室阻拦了交谈。
只见，教室沿窗的窗台上，一溜摆放了几只花盆，其中，分别插着三根筷子，像三根粗香插在香炉里那样的状态。
秦元玉顾不上查看电路、电器设备，上前细看，只见几个花盆内有土，都是干到发硬，可见很久没人浇水了，其中的绿植要么变为枯枝断叶，要么半死不活的，根本没有爬藤的需要。
那些筷子是怎么回事呢？
许英与鲁嘉在秦元玉身后面面相觑！
秦元玉猜想着学生行为的可能性，幽默地打趣，没准他们想要学三国的刘备、关羽与张飞。
可随后进来的班主任，郁闷气极的言语让秦元玉三人面色一僵：“他们拜把子还算是好的！秦校，您是不知道，班长和我说：他们是在拜‘考神’！”
“拜‘考神’？”饶是秦元玉二十余年的教学及管理经历，听这说词，也是惊讶。
年轻鲁嘉听着，刚刚快乐起来的脸色又沉闷了下去：“怪不得，我班级也有学生说考前要多拜拜，让谁谁谁保佑他们考试过关。没想到，他们是编出个想象的‘考神’，往花盆里插着筷子胡乱拜！”
许英叹息：“我班里的学生也凑头嘀咕过要拜‘考神’，被我给批了一顿，没敢在班级闹这种幺蛾子。”
秦元玉的目光，落回到那些筷子上、那盆里的枯土上、那些凋零的绿植上。
她眼里没有此班班主任的恨铁不成钢，没有鲁嘉的失望，反而透出更多的心疼与怜惜：“谁说这些学生没有上进心呢？他们要真不想上进，也不会病急乱投医！”
“是啊——！”许英由心认同着，“他们心里其实也着急！”
鲁嘉忽然想起来：“我们班学生其实挺不服气的，说过几次，凭什么给我们松宁三中扣‘豆腐校’的帽子？不喜欢校外的人说他们是‘豆腐生’！”
“可我们松宁三中的教学质量上不去，能怎么办？”此班班主任很是无奈，“我们又没能力把校外人的嘴堵上！”
“谁说堵不上了？”秦元玉不认同地看了她一眼，上前去，利落地把花盆里的一根根筷子拔了，“学生们是心里找不到方向，才这样乱拜的。”
几位教师见状，跟着上前去拔筷子。
秦元玉将花盆拿了下来，将无用的土倒进垃圾筒，抬身笑看几位教师：“看样子，我们的暑假可能闲不了！”
“校长，您要做什么？我可以配合您。”许英带头问。
“许老师，您不是要去澳洲看女儿吗？”该班班主任问。
“嗨，晚看十天半个月也不要紧。”许英越来越感觉：自己的性格与秦元玉有几分相像，跟着拿起花盆，倒枯土。
