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宁书唉声叹气地吃完这顿饭，就要回寝室。
司仲居然也没拦着，只交代她好好学习，然后离开了。
宁书心里叹气，这还“男朋友”呢，连句安慰的话也不会说，就知道像个老爸一样嘱咐她好好学习。
只动嘴皮子的好话谁不会说啊，鄙视他！
宁书回到寝室之后，开始练习使用双面镜。
发现室友们都没在学习，觉得打扰别人不好，于是跑到了寝室塔楼上自己练习。
第二天顶着个黑眼圈去上课，昨晚加练的成果是有的，她终于能使用双面镜了。
可她发现了一个问题，彼得老师依然让大家学习如何使用双面镜。
这进度对于只有30天的她而言，太慢了！
宁书在彼得老师面前演示了一下她的学习成果，彼得老师夸赞了她，夸赞的方式跟哄幼儿园小朋友一样。
宁书没有迷失在夸赞中，而是问彼得老师：“老师，能教点攻击魔法吗？”
彼得老师一脸的不赞同：“宁，你现在的魔力控制得还不算好。
学习攻击魔法太危险了，还是继续学习基础魔法。来，老师教你如何用魔法开门。”
宁书一脸懵，她有手，不能用手开门吗？
彼得老师让她翻开课本第1页，第一段就写着“阿拉霍洞开咒”。
咒语不是很长，念起来也不是很费劲，就是吧——没什么用。
宁书想到彼得老师的话，他的意思就是非得要灵活应用魔力，才能学习攻击魔法。
那她就好好练习，达到他的标准呗。
于是全班除了她对着门比划着魔法棒，其他人都是对着双面镜比划。
很快，班里的其他同学开始陆续地通过了第一个练习。
彼得老师为了不影响宁书的练习，教其他人其他的简单魔法。
毕竟都是要练习的，算是轮流来，不存在进度不一样的问题。
中午的时候，宁书的双面镜发出了声音，是司仲在呼她：
“阿宁，我这几天没空陪你，你自己加油，好好学习。”
宁书疑惑，她什么时候要求他陪自己了？
还有那句“好好学习”是什么鬼，还真当自己是她爸了么。
她回了一句“知道了”就挂了司仲“电话”，专心致志地学习去了。
整整5天的时间，她学会了以下几种魔法：
声音洪亮咒：让声音放大，拥有广播一样的效果。宁书认为这是为了节省一个大声公。
悄声细语咒：让声音变小。宁书认为这没什么用，不用咒她也做得到。
飞来咒：把东西招到自己身边来。宁书认为这还有点用，至少上厕所忘了带纸的话，不用别人帮忙拿了。
滑稽可笑咒：使别人变得滑稽可笑。宁书认为这应该属于西式的黑暗幽默，她不知道应该什么场合用。
恢复如初咒：主要把东西修好。宁书觉得这个还不错，可以省不少钱。
清理一新咒：把地方清理干净。宁书觉得这个很不错，是家政懒人的福音。
总的来说，有用的东西不多，她能用上的更不多，唯一有用的就是能让她对魔法的使用更为熟练而已。
宁书以为这样了，彼得老师会教她一些攻击类魔法，没想到对方居然还是拒绝了她。
