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一半同学躲在了桌子下面。而一些同学机智地跑到了最后，想一并躲进泽安德的光墙里。泽安德便让光墙把他们放了进来。
“非常不错的保护咒语。我该给格兰芬多再加上十分。”洛哈特在飞来飞去的小精灵里微笑着说，“但是别害怕，孩子们。只是一些小精灵而已。”
“教授，不如你来给我们示范一下该怎么做吧。”泽安德一边拦下拿着魔杖想出去的赫敏，一边冷冰冰地对洛哈特说。
洛哈特于是卷起袖子，示范性地挥舞着魔杖喊了一句奇怪的咒语。果然没什么用。一只小精灵从洛哈特手中抢走魔杖，也扔出了窗外。
“呀，”洛哈特眨了眨眼，“确实没那么简单，不是吗？”
可这样的举动连赫敏都不禁失望。
下课铃响了，其他同学都冲了出去。一直在最后一排稳稳坐着的五人还没动弹。洛哈特对他们露出了笑容，“我可能要请你们把这些抓回笼子里去了……”
还没等洛哈特关上门离去，泽安德随意地晃了晃魔杖。符咒自己燃烧了起来，而光墙迅速聚拢成一个光球，把所有的小精灵都包了起来。光球漂浮着进了笼子。又有几只小精灵尖叫着从窗外被拽了进来，塞进笼子。笼子自动关上了门。
泽安德又一挥魔杖，整间教室里的所有被破坏的东西都像时光倒流一般恢复原样，连玻璃也修好了。
有些还没有离去的同学在门口看着这一幕，兴奋地叫了起来。
“教授。”泽安德说，“我以后可以不来上您的课了吗？”
“好吧，如果你坚持的话。”洛哈特说，“看起来你已经有了足够的能力了。”
洛哈特看起来有些尴尬地离开了。
“真不敢相信。”哈利震惊地说，“泽安德你也太厉害了！洛哈特简直就是一个草包。那是和你上回寄给我的同样的东西吗？”
“我没有想到……”赫敏情绪低落地说，“明明他的书……”
“可能他的故事不是他的呢。”罗恩随口说着，然后兴奋地看向泽安德，“我能学刚才那个吗？太酷了！”
纳威也激动地看向泽安德。
“当然可以学。”泽安德露出一个微笑来，“这是华国的符咒。而符咒，也是可以有古代魔文版本的。我做了一点，小小的改良。”
这就是他展现实力的目的。
符咒本来就能降低施法门槛，只需要一点魔力作为引子就可以激发。如果能够研究出方法让这作为引子的一点魔力都不再需要，那么哑炮、乃至麻瓜都可以使用符咒魔法了。
但画符不是件容易的事情，凝神静气也不能画出多少。群策群力能让研究的进展加快，也能排除更多干扰。而且，所有使用符咒的人，都可以作为改良符咒的体验者……或者说，实验体。
临离开的时候，泽安德随手把那个罩布盖回笼子，却意外发现一件事。这使得他突兀地停了下来。
讲台上那叠试卷不见了。
而泽安德不记得洛哈特有把它们带走。
