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作者：林子涵
尽管子寒心里一千个不愿，一万个不服。
出于对老师的言听计从，次日清早，一进教室，在老师的陪同下，跟王陶启同学，做了个赔礼道歉。
本来道了歉，应该得到的是感激，原谅，宽容。可王陶启不但没有感激，而是躲过老师的视线，对子寒吐了吐舌，办了一个鬼脸，那意思再清楚不过，失败者永远是弱势群体，胜利者才是智慧独领风骚的象征，等老师走后，王陶启更是肆无忌惮，不依不饶，变本加利。
看着王陶启得意忘形的样子，子寒肺都气炸了，这让子寒怀疑起人生，开始疑问废物是怎样练成的？
更有甚者，课休期间，王陶启时不时，走到子寒的课桌边，不是故意把本子碰丢，就是文具盒撞落，更有可恶的是假摔，将子寒的书包横扫地下。
是可忍孰不可忍，子寒气的全身筛筛子一样，不停的抖动，因为受了老师的批评和压制，今天有一种抬不起头的感觉，一时间也泯灭了，壮士不灭强敌势不回的豪情壮志。
同情弱者，这是人类生来具有的本能，在我们这些幼小的心灵里，也渐渐形成了芽苗，王陶启的飞扬跋扈，引起了同学们的不满，有的提义说，去告老师吧！
班长不同意说：“这不行，没用的，老师，对子寒严格要求，这是老师喜欢子寒同学的一种表现，对王陶启的调皮淘气老师已是司空见惯了，两年来什么方法都用过，就差没有绑起来打了，现在的孩子都是父母手心上的宝贝，如果被打啦，那不闹翻了天，老师曾经对我说过，这种孩子，太过聪明叛逆期来的早些。就目前来说是没药治了，只有等他懂事后，或者吃了大亏醒悟了，那时说不定是栋梁之才。”
一个小组长有点责怪的说：“说来说去，子寒你自己也有错，平时你太软弱了，助长了他的歪风邪气，让他感觉拉得住你，看来解铃还得系铃人哦！这件事还得你自己处理，没有别的办法了。”
听了班长，组长的一席话，子寒恍然大悟，一个上午在心里对老师的不满，还有点耿耿于怀，这个时候全然释怀了，唉，真的差点错怪老师了，上午算是过去了，下午怎么办？子寒心里真的有点术，告老师的路已被堵死，即使那样，老师也是爱莫能助，搬救兵，找妈妈更是鞭长莫及。
还是班长说的好，自己的事自己做主，这个世界上没有救子寒的主。
“小小男子汉，窝囊一时可以，但是不能窝囊长久，”这是爷爷说的。
就这短暂的一刻，子寒仿佛身上注入力量的源泉，大有英雄驱虎豹的气概。
下午上完了一节体育课，在一个人很少去的地方，又被王涛起堵在了操场上，这回不是要东西，而是直接问子寒要钱。
长期以来的委屈隐忍，此时化为一股熊熊的烈火。
子寒两手撑在腰间，满满是英雄做一回的豪气，大义凛然的说：“拿大人的话来说，你这是在犯法，今天明明白白的告诉你，要钱没有，要命有一条，有本事尽管来拿。”
王陶启不肖一顾地说：“哟呵，这是跟电视里面学的吧？胆子长肥啦！在我面前一直以来，你站着是只狗熊，躺着是只毛毛虫，一拳头打死一只蟑螂，冒充什么好汉！”
子寒暗暗的告诉自己，这次从气势上，一定要有压到王陶启的勇气，早有跟他吵一架的准备，并且警告的说：“从今以后别惹子寒，今天的子寒不是从前的子寒！以前的我，那是让着你，你要搞清楚，想明白？”
王陶启根本就不理会子寒，卖这个账，依然我行我素，还动手动脚。
子寒大声的吼着：“君子动口不动手。”
王陶启吊儿郎当的说：“我就是君子动手不动口，你还敢给我写个坏孩子啊！”
“硬要麻雀生鹅蛋，蛮不讲理是吧？那就见证一下，子寒的真功夫吧！”
乘王陶启，伸过来一只手推子寒之际，子寒双手抓住他的手腕，一个过肩摔将王陶启，狠狠地摔在地上，脸擦地面滑出二米远。
王陶启哪知道子寒学过跆拳道，还以为是自己大意了，忍住鼻青脸肿的痛，准备起身玩命找回面子，还没等他站稳脚跟，子寒来了一个扫堂腿，加上太极弯弓射虎，拳头直扑面门，当场鼻血横流，接着又来了一个背摔，四脚朝天。
这下把王陶启摔醒了，知道不是子寒的对手，赶紧一瘸一拐的跑了，子寒心里想：“嘿嘿，原来是一架纸飞机呀，这么不经摔，看以后还敢不敢欺负子寒？”
看到王陶启狼狈不堪，渐渐消失的背影，片刻又后悔了，没有及时拦住，给他立个规矩。
第一，以后不准惹子寒，第二，不准欺负同学，第三，不准在校园里惹事生非，否则就不让他离开，一直打服他为止。
反正规矩是由胜利者制定，不怕他不执行。
此时此刻，子寒一种自豪感，悠然升起，为今天的胜利沾沾自喜。长期被王陶启欺负压抑的情感，今天总算扬眉吐气。
