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因为是高级班，老师比较注重口语以及岛国语能力考试。
所以班级进度很快，一上来就发了一张印有题目的纸。
让大家自行作答，然后根据这张纸上的内容发表自己的意见。
这张纸上的题目是：你觉得你理想中好的家庭氛围是什么样的呢。
牧清璃脑海中瞬间闪现出诸多想法，但又担心自己的口语表达跟不上思维的速度。
于是大脑迅速运转，将所学的词语和片段组织起来，说了非常多，得到了老师的夸奖。
错了也不要紧，刘紫文因为说错了一个词，有些卡壳，井上老师真的不愧是岛国人，一脸真诚地鼓励说：
“刘桑日语很厉害，不要害怕表达自己的意见，大胆说。”
鼓励式教育的好处在此刻达到了巅峰。
不知道是不是种花家的孩子身处的环境影响，牧清璃刚刚在下课还和身边的几个人继续这个话题。
大家都属于那种家长很少夸人，考得好也不会直接夸你。
而是说“一次满分而已，你看看你们班上的谁谁谁，你学习又不是为了父母，干嘛老是和别人比这些没用的，怎么不比比成绩呢”等等话语，贯穿那个年代种花小孩的童年。
一说到这些话，大家疯狂点头赞同，说自己家也是这样的。
一上午的课程下来，牧清璃都不怎么觉得累，还觉得时间过的很快。
虽然也有开学第一天，老师不会立刻就上来上课有关系。
镜头转到黎慕青所在的B1班级。
就是这么刚好，张可也在这个班。
黎慕青就是正常的上课，下课就看手机里66给他发的一些生活小常识。
有人和他搭话，他就说两句，其余时候基本不怎么开口。
和黎慕青一个宿舍的人都不在这个班，基本都被分在了初级班。
武饶倒是在隔壁班，但是他也有自己的社交圈子，课间休息的时候，看到他，也是聊了两句就回班了。
钟佳媛在B3班，在走廊的另一头。
她们班上的3个男生，一个她嫌弃对方个子矮，一个脸上全是痘痘，她看不上。
还有一个男生正和张可打得火热，钟佳媛就借着张可的名头和对方一直聊。
等到下课后，钟佳媛来找张可，看到黎慕青，眼睛都亮了。
于是两个课间，钟佳媛一直往B1班上跑，嘴巴上还说是想张可了。
张可坐在黎慕青前面，这对钟佳媛来说，简直是天赐良机。
第二次课间，钟佳媛还转过身和黎慕青搭话。
“黎桑，你也是来考大学的吗？”
黎慕青虽然不知道对方是谁，出于礼貌回答了，“是。”
钟佳媛见对方搭话了，更兴奋了，“你想考哪个大学啊。”
“没想好，和我女朋友考一个大学吧，具体看她。”黎慕青说的是实话，他考什么学校都行，反正不可能和牧清璃分开。
钟佳媛脸上的羞涩还没复现就僵住了，
“是嘛，哇，好羡慕，你和你女朋友是约好要一起考一个学校吗？还是她想考让你跟着她啊。”
黎慕青没听出来钟佳媛暗戳戳的挑拨，表情都没变：
“我不跟着我女朋友我跟着谁？考哪所不都一样，反正我俩又分不开，她去哪我去哪。”
直白的话语，在场听到这话的人，都一副“恋爱脑竟在我身边？!”的表情。
