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杨阳可是要立志成为中考状元的男人，对于这种加分的机会，自然不会放过。
回到家里，杨阳将作业写完之后，拿出草稿纸和笔，认真的思考着作文的题材。
虽然老肖说了题材和文体不限，但是对中学生作文来说，诗歌、散文显然不合适，写小说的话，受字数限制也难以出彩。
所以只有记叙文和议论文才是最佳的选择。
但是记叙文这种文体，杨阳并不擅长。
他重生前，为考公学习的申论、在单位写各种材料，报告，基本和议论文的形式比较相似。
所以，经过慎重思考之后，杨阳还是决定写议论文。
选定了文体形式，他又开始思考题目。
这一点倒是很简单。
学生嘛，如果自以为是的写一些批判现实，悲秋伤春的文章，不用想，审稿老师第一时间就会将作文Pass掉。
所以只要文章的中心思想，尽量紧靠积极向上，努力进取这方面，肯定就不会踩雷。
你说这样没有深度？别闹啊，都是为了恰分嘛，不丢人。
想好了这些以后，杨阳拿出笔，在纸上写下了青春、奋斗、珍惜时间、努力、拼搏十余个词语。
最终他在奋斗这个词语的下面，画了两道横线。
嗯，就是它了：奋斗的青春，最美。
没有比这个主题，更符合阅卷老师的审美了。
将文章主题定下，杨阳就写出了他参赛的文章题目《奋斗的青春，最美》。
在文章的开篇，杨阳就引用了“停止奋斗，就意味着生命也就停止了”这句话作为题记，意图吸引阅卷老师的注意。
紧接着，他又用爱因斯坦的故事，引出了奋斗的意义，然后又用很大的篇幅阐述了奋斗和成功的关系。
在文章的最后，又用反问的方式，重新阐明了奋斗的青春最美这个主题。
他的这篇文章没有华丽的辞藻，但是语句通顺，立意明确，论据清晰，果真是一篇适合恰分的好文章。
当杨阳写完最后一个字，他放下了手中的笔，重新读了一遍文章，感觉比较满意。
除了几个错别字和标点符号外，基本没有任何问题。
杨阳将作文重新誊抄了一遍，确认没有问题后，就将稿纸收好，准备周五的时候，再递交上去。
一班的语文课代表叫钱斌，他是班级里为数不多讨厌杨阳的人。
因为他喜欢白静雅，但白静雅却对杨阳情有独钟。
所以他就觉得，是杨阳阻碍了他和白静雅的感情。
但钱斌这个人，胆小懦弱，并不敢将这种心思表现出来。
所以每当看到白静雅和杨阳出双入对，他只能暗暗发誓，有机会一定要让杨阳难堪。
作为语文课代表，他自然对作文竞赛十分上心。
而且他自认为是班级里仅有的才子，所以对获得市级奖励，晋级省级比赛信心满满，
周五的早自习，钱斌看到同学们都到齐了，就从座位上站起来，逐个座位的收起了参赛作文。
等到他收起杨阳的作文后，出于好奇，就将稿纸拿了起来。
他想看看杨阳这种好学生的作文，究竟能多有文采。
但让他意外的是，杨阳的作文，和他想象中的差距有点大。
