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乡村小学没有晚自习这一说法，据说我们学校的初中也没有，我们回到教室时，只差半节课就要放学了。
很多人都开始收拾书包，将作业习题一股脑全部丢进书包里，不管拿回去看不看、背着重不重，反正丢就完了。
少数人会更聪明地选择性带一两本书回去，更少数的包括我在内会直接留在教室里上所谓的“第四节课”
呵呵，别以为我很内卷，这是我读一年级时，班主任给我下的特殊规定。
那个时候我不理解“作业”这个词汇，于是就从没写过。
那时班上只有我是个例外，其他人都很乖巧，也很认真，班主任盘老师就给我定下了“每天放学把作业写完才准离开”的规定。
我照做了，每天与住校生为伴，他们在吃完饭后就会看到教室里有一个正在对语文作业鬼画桃符的男孩……就可以抄到我新鲜写完的数学作业了。
后面到了二年级，我的学习开始不再一塌糊涂，“第四节课”的队伍也逐渐浩大起来，但基本目的都是为了抄我的作业。
这个习惯我一直保留到六年级毕业，可以说，班上除了班主任盘老师，我是离这个教室最亲的人。
……
放学后，所有同学都走光了，音乐室那伙人还是没有完事。
核心圈里面不用赶公交车的人主动留下来打扫音乐室的卫生，他们将今天本该值日的同学换了下来，杨宇就在其中。
我问杨宇：“他们在干什么？”
他说：“我不知道啊！他们硬要我们下来，不准我们看”
估计是正式表白之类的事吧！
我当时在想些什么我忘了，但我记得，练习册上有一道简单口算题被我算了一首歌的时间。
歌声停下，我用不到半秒时间写完了第一道题，门口才终于传来了悉声。
值日的那行人提着扫帚和垃圾桶回到教室，他们有说有笑，但我没看到那两个人。
值日生拿上书包相继离开了，几分钟后，易嘉和章翰还是没有下来。
我终于坐不住了，反正作业也没心情写，索性起身准备去找他们。
我走出教室，上了楼，音乐室在这栋楼的最顶层，爬起来有些费力。但对我来说，厚的不是楼层，是事实的隔窗，这一层层楼梯就像是一道道小关卡的小怪，在阻止我见到最后的大怪。
它们在保护我吗？
但我认为我不需要保护，大不了再哭一场，把毕生的眼泪都哭干。
在爬楼的过程中，我又哭了，我爬到一半就不敢再爬了，真相离我只有一墙之隔，但我的勇气已经全部丧失，只剩胆怯。
他们在做什么？我不知道。但我大概能猜到，他们或许会手拉着手，并肩站在某个通风的地方谈天、也有可能并列坐在钢琴桌前，十指并列弹奏小曲。
易嘉钢琴有四级，曾在老师指导下为我们弹过一曲，当然，是看着一个大宽厚本弹的。
章翰不会乐器，易嘉可能正在为他那“笨拙”的十指哭笑不得吧！
然而正在我攀登之际，骤然间，我听到了他们的谈笑声。
声音很小，但越来越近了，可是我还没到顶楼啊？难道他们下来了!
此刻，我正处于两层楼间隔的那个平面，钻进其他班教室肯定来不及了，只能将计就计。
我假装无事继续向上走，与他们碰了面，他们没有手牵手，但挨得很近。
两人都很诧异，但并不惊慌，事实上，我也假装并不感到意外，就这样与他们擦肩而过。
易嘉回头看向我，问：“你上音乐室吗？”
“哦对！我音乐书没找到，可能忘拿了”
章翰连忙插口：“上面应该没有你的书，我们刚才看过了”
