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这预示代表艾伯特小姐从始至终充满着极高的、带有变化色彩的个性。维克多并不是那种会记下所有人的特征的那种教室，但显然，艾伯特小姐的数字排列和某位鼎鼎大名的炼金术师有着异曲同工之妙【尼可勒梅的生命数字是：4，4，9】
她的生命是由“5”和“3”构成的。
是的，人们通常将9看做是3的3倍。艾伯特小姐社会数字和尼可勒梅一样：
这通常代表着完成和圆满的成就。
【9，这个数字也是“园满完成”的数字。属于这个数字的人愿意向其他人提供服务，他们中的很多人都是老师、科学家或是人道主义者。
他们意志坚定，工作起来勇往直前，从不觉得疲惫。他们也常常带给别人启迪。
但是同时，这样的人可能会比较傲慢，当事情没有向他们的既定方向发展的时候，他们可能会表现得比较自以为是。】
再加上她在学生之间的风评、老师们之间的交口称赞，无异都预示了一个结果：她可能将会成为一个圆滑、激进，而且取得巨大成就的人。或者她本身就是这样的人，并不需要去成为。
但随着而来的，也可能是冲突、不定的危险，与对于某些方面的偏执。
巨大的成就总是伴随着巨大的风险，而一个人格上头的溃败可能会导致一个人人生的崩塌。
如果这个人总是想要追求完满，就会陷入完美主义设下的陷阱，从而掉入命运构筑好的泥潭。
维克多草草地扫了一眼眼前的卷子，没有找到一处与答案不一样的地方。只有在主观的概念问答里头有所出路，但该答的点都回答到了。
确实无可指摘。
“祝你接下来的考试好运，克劳尼。”他总是不吝啬自己赞美的词语，即使艾伯特小姐看起来并不是对这门课程非常的上心——但毕竟知识是有限的，她也并不想要成为这门科目的探索者。
她已经是当下学生中最好的了。
“如果你要申请提高班的话，我会很欢迎你的。”他说话的声音非常的小，并不想要打扰到正在考试的学生们，眼睛也非常敬职敬责地将视线投注在孩子们身上，但头却微微的倾斜。
克劳尼顺着他的动作压低了身子。
“如果今年参加提高班的人不多的话，我们可以一起研究点别的——我知道你对中国的命理学也非常感兴趣：那个阴还是阳的说法，还有方位，我们可以一起研究这个。”
“先别急着拒绝我，我知道你已经把后面的课程学完了。”维克多说，“如果你愿意——虽然这么说不是时候，我和乐意和你一起学习新的东西。”
和提前交卷的学生唠叨两句是很正常的，学生们以为这位教师在抱怨自己的学生太快结束这场考试：就算不会做，也要争取做到最后才对啦。
每次上完课溜的比学校里头偷完东西之后被家养小精灵们逮着的老鼠还要快的艾伯特小姐，只有在这种场合才能让她稍稍停下自己的脚步。
“好——吧？”
维克多对着她眨眨眼。
“看样子您对我的成绩非常有自信？”克劳尼笑着回应，“到时候再看嘛——就算我没有上提高班，我也可以去找您？”
“你可从没找我问过问题。”
“我以为您对这个不感兴趣。”克劳尼心虚地挠了挠脸蛋，“毕竟那些北阴南阳之类的内容我都还没搞清楚呢...”
“我也是才听说。”维克多的心思显然已经飘到了世界的另一头，“那个古老的国度正在度过一场非常艰难的时期，能够得到的消息和残本是少之又少——而且这些年他们的魔法部也拒绝与国际魔法部进行交流和协商——也拒绝任何外界的不必要到访...”
“有心而无力啊，克劳尼。”
“那等考完试，我可以先给您抄一本。”克劳尼耸了耸肩，“如果您不介意的话。”
“好啦我知道你在暗示什么。”维克多说，“我就先不打扰你复习了。”
“哦，或者是去休息。”他拍了拍克劳尼的肩膀。
