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修行的世界，以力量为尊。
绝对的力量面前，毁灭与奴役何其简单，无需在意道德与法治，强大是唯一的真理！
文明若是如此，和生存于自然下，遵从生物本能和丛林法则的野兽又有何种区别？
创建容易，维护难！
联盟继承文明的意志，背负天下苍生，作为整片大陆的管理。在不断的历史教训中吸取经验，摸索着，指引着后代前行的道路。
无法去限制就去给予合理的管控，从小教导孩子，拥有强大的力量，要用在对世界有益的地方。
并以各项赛事，去满足人们对荣誉的渴望。
世界之大，能力之全面，并非一定要在赛场上进行力量对决，以此证明自身的价值。
世界上有成千上万的能力：
元素控制的精巧运用，天空游击战的自由机动对抗，全方面竞技体能的极限挑战，医药学，植物学，生物学等各学科之间，对知识运用的比拼。
普通的民众，同样拥有选择自己人生的权利。
探索科学的体系，发明与创造。沉浸在音乐的海洋，谱写或传播。知晓艺术与文化的深度，谱写人生的诗歌，传承文明的璀璨…
留给世人的选择太多，潜心下来寻找，终归会选到最适合自己的道路。
世界之大，发展之全面，只靠单纯的力量无法推动文明的进步。生物学，制造学，动力学，运用学，历史学，哲学等，共同铸就属于文明的辉煌。
联盟倡导与实施的教育体系，发展孩子本身的潜力，或是尊重孩子自身选择。
树立认同的观念，明确自身的不足与承认对方的强大。人贵有自知之明，太多的事情，没必要跟自己过不去，与美好的生活过不去。
人生漫长，总有些事情需要做。哪怕最后碌碌无为，仍是一段难忘并具有意义的回忆。
毕竟，能在历史留下脚印的存在终归是少数。
多数人穷极一生或许都不能看到天才与怪物残留的背影。前进在名为人生的道路上，首先要学会的就是脚踏实地，无需成为谁，无需超越谁。
在秩序的框架下，为自己而活。
和平年代，多数人的一生是如此度过：
从六岁的孩童时期开始，先接受六年的基础教育，再接受六年的高等教育。随后根据自身的情况选择继续进修或是走上别的道路。
六年的基础教育期间，知学识，懂礼貌，尽可能去接触从未涉及的领域，根据自身兴趣，参加社团，与该领域的前辈们交流。定期的校外旅行，增长见识，开拓眼界…
六年的高等教育期间，充足的课外时间去全方面发展自身。尽情娱乐，寻找自我，考取证书，参加赛事，体验生活，与三五知己浪迹天涯…
人生的选择权在自己手里。
不论如何生活都是生活。
在有限的生活中寻找人生的意义，没有让自己愿意为之拼搏终身的工作。仅靠临时工和各项补贴就能够保持月入3至5万的工资。
确保衣食住行，拥有富足的平常生活。
联盟不缺人力，科技的程度完全无人化都已经能够做到。之所以提供大量的闲散职位，是因为联盟的需求始终如一，社会稳定。
对于多数人来说，百年的一生中，记忆最为深刻的正是这十几年的学子时期。面对未来，有着无限的可能。面对未知，有太多的试错机会。
更为重要的，是有着共同兴趣，共同目标的朋友们聚在一起，朝着那份未知而奋斗。
作为师傅的胡昊，听着徒弟们络绎不绝地讲述自己丰富多彩的校园生活，那些充实、有趣、热闹的点滴，不由得勾起了他对自己过往的回忆。
那曾经日复一日的生活，与如今相比，显得如此单调而乏味。没有对比，就没有伤害！
安慰自己，孩子们所在的高等学院，相当于自己世界的大学。记得老师们说：大学是自由的，大学是美好的，上大学都会好起来的。
如果自己还在原来的世界，顺利考上大学，或许生活会和徒弟们一样，自由、充实，美好。
想到这里，胡昊心中不由得涌起一股羡慕与向往。回忆起自己的学生时代，日复一日的平淡与枯燥。每天清晨与太阳同行，夜晚与月亮作伴，那样的日子虽然疲惫，
却又充满了简单的快乐。
那时的老师们无一不认真负责，倾囊相授；同学们也都很好相处，彼此之间充满了善意。校园环境宁静而温馨，学习氛围浓厚，偶尔还会举办一些丰富多彩的课外活动。
尽管那些具体的事情已经渐渐模糊，但当时的美好却始终留在心中，成为一股温暖的细流，在精神世界里静静流淌。
对于这个世界高等学院的生活，有些了解。
胡昊还记得前年考完证，在独青远所在的学院里度过一段自由而愉快的时光。
那段日子，以非学子的身份，尽情地享受着校园生活的多姿多彩，感受着青春的活力与激情。惊叹着和自己年龄相仿的青年少女们的创造力。
如果不是跨年夜情绪一时失控，导致无法继续正常的生活，就不必无奈地离开，继续独自踏上旅途。如果可以的话，多么希望能再在那样的氛围中多待几个月，甚至半年。
那些美好的回忆，如同一幅幅生动的画面，在胡昊的脑海中不断浮现，让他心中充满了对过去的怀念和学院生活的憧憬。
如果可以的话，
真想作为诞生自这个世界的孩子，以普通的身份度过一生。入界者的身份，就算与自己亲近的人们并不在乎，可多数的世人呢？
“契约者，忧虑何事？”
百灵注意到胡昊的忧伤，将他从思绪中唤出。
司宜君为自身的乐趣与目的，以调侃的口吻助推一句：“师傅，走神可不是一个好的倾听者在此时所拥有的表现哦。”
刚刚作为讲述者的琪徐永健为师傅说话：
“肯定是因为我们的校园经历引起了师傅的共鸣，所以会去想更多的事情。”
岚渊：“此言有理。”她为师傅解围的同时带来更大的麻烦，随着那话风一转：
“按照真实的年龄，师傅不比我们大多少。来这个世界之前同样是学子，所以说，师傅是不是应该跟我们讲讲，你的学院生活。”
“此言有理。”景昭同样感兴趣，随声附和。
胡昊不做回答，准确来说是不好回答，看到众人的目光纷纷投向自己，有些扭捏。面对可爱徒弟们的期盼，犹豫片刻之后才缓缓说道：
“我的校园生活，没什么好说的。我原先的世界并不具备修行体系，就只能拼学习，每天日复一日的学习，课外活动有，但不多…”
当众人面对师傅讲述的校园生活，耐心安静的聆听滋生更多怜悯，作为欲望的生物，认为应该在秩序的框架下，为自己而活。
以在联盟治理下，人们的生活观念，听到胡昊的生活，仅限于理论知识，没有社团活动，没有校外学习，运动会的比赛没什么观赏性。
总结下来：确实乏味无聊。
讲述的过程中，胡昊说过：“还有些活动我接收信息比较慢。就比如说，有次分享书籍，当开始的时候，我才知道有这个活动。”
多数的徒弟都无法想象，成熟可靠的师傅竟然还有如此自卑孤僻的经历，在穿越之前才呈现好转的迹象。踏入新的世界短短几年时间，生活的经历完成对整个人的重新塑造。
胡昊的讲述告一段落，场面仍是那般安静。
百灵作为公平鹿的特性，希望这位外来者能够直面自己内心，不留遗憾。以裁决的姿态，严肃的询问道：
“契约者，你对我们这个世界的校园生活感觉如何？”
百灵会说出这番话，是因为在它的意识当中认为契约者既然作为这世界的一份子，理应拥有作为这个世界人的生活。
从更多方面考虑，契约者需要靠初始的经历去寻找人生的方向，以此去铸定作为修行的道。
胡昊不知道人家想了这么多，况且那严肃的神情面对生活的纷争时，不少见。毫不在意，毫不避讳，说出内心最真实的感受：
“真好啊！好羡慕！”
百灵：“契约者，羡慕为何不去参加？”
看对方不像是要开玩笑的意思，搞不明白其中有何用意？没组织好后半句，直接将前半句问出：
“为什么？”
百灵很是直接的说出：“想做就去做，要说为什么？那你为什么会羡慕呢？”
胡昊愣住，有些无法理解，羡慕是羡慕，这构成上学的理由吗？以现在的阅历来说，以自己的身份来说，都是不必要的。
百灵见契约者不做回答，再次追问一句：
“契约者，现在让你去上学，去或者不去，你能在第一时间给出回答吗？”
去或者不去，那肯定是，不知道。
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