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孩子们一个个争先恐后地举起了小手：
老师，我想知道“笑”是什么意思？
老师，石榴为什么会笑？是怎么笑的？
老师，妈妈为什么说石榴一笑就可以吃了？
……
“好，同学们提的问题都非常有意义，下面请同学们再认真读一遍课文，看看能不能在课文中找到答案……”
五分钟后，孩子们陆陆续续地读完，自动停了下来。
“好，下面请同学们闭上眼睛，听老师读一遍课文，听完后告诉老师，你看到了什么？”
一群群孩子在林依的引导下轻轻闭上了眼睛，那娇俏可爱的模样看得林依心都要化了。
林依双手捧着课本，仿佛捧着世界上最珍贵的礼物，她神情专注地看着课文，仿佛在注视着自己最心爱的人。
随着林依轻微的走动和温柔的朗读声，孩子们仿佛走进了春天里的那个小院，走进了那个静美闲暇的午后…
她的声音时而温柔如春风拂面，时而轻快如群鸟叽喳，时而惊喜如幼童开怀，时而款款如小河流淌…
教室里的每一个人都沉浸在那片柔润的音色里。
即使她的手指拨动翻页，也如同奏响了温柔的琴弦，一切都是那么的美好…
等林依朗诵完了，教室里仍针落可闻。
林依含笑收起课本，轻轻地声音如羽毛拨过浸润的心田：“下面，请你告诉老师，你看到了什么？”
孩子们如同梦中惊醒，少顷，一个个举起了稚嫩的小手。
“老师，我看到了一个寂静的小院子，里面有一棵很高很高的石榴树，树上挂满了石榴，好像一盏盏红色的小灯笼。”小可爱赵婷婷首先发言。
“老师，我听到了秋风吹过的声音，是这样吹的。”调皮的李文哲鼓起肥嘟嘟的小嘴巴，“呼呼呼——”
“老师，我看到王力力在石榴树前站着，给石榴唱歌，可石榴就是不笑…”林子健脸上摆出一副痛心疾首的表情。
“老师，后来石榴笑了，他是被王力力逗笑的。”程家鑫急不可耐地举起小手。
……
林依忍俊不禁，明亮的双眸如同煦暖的阳光照进了每个孩子的心里。
“同学们听得真认真，下面我们请同学们小组讨论一下，看能不能回答刚才同学们提出的三个问题。”
一群孩子便自觉地各自坐回自己的学习小组，七嘴八舌地讨论了起来。
坐在后排听课的老师们看到这人声鼎沸，每个学生各抒己见全面参与的场景，心中又是一个大大的惊叹号。
庞静华和李成秀百无聊赖地打着哈欠，等待着课堂讨论结束，转眼一回头，看到教研员马文敏和教委主任张兆然笑意满满的赞叹，心中划过一个不好的念头，这林依，眼看是要压不住了，本就灰扑扑的脸上更增添了几丝苍白。
十分钟后，林依示意孩子们停了下来，刚才沸反盈天的景象一下子沉寂了下来。
林依笑眯眯地开口：“现在，谁能回答刚才提出的三个问题呢？”
“老师，石榴笑了就是表示石榴熟了，可以吃了。”平日里温温顺顺的李子凡站起来，目光坚定地开口。
林依目光温柔地望着他，给他一个赞同的眼神:“说得真好。那么石榴笑和不笑有什么不同呢？”
“下面我们来看一下不笑的石榴和笑了的石榴到底是什么样子？”
林依一边讲述，一边悄悄伸手探向教案，想要拿出提前准备好的两张图片，探了几次，却没摸到，林依暗暗一惊，低头将教案快速地翻了几次，确实没有。
讲台下的老师和孩子们好奇地看着林依将桌子上的书本来来回回地拨弄。
就在这时，教室里明亮的灯光一暗，电脑屏幕里的课件瞬间也暗了下去，竟然停电了……
