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没有产生中考状元
陈丽珍
从初一以来，我就给学生传递一个我心目中的美好愿望。我说：“我们学校是一个屡次培养中考状元的学校，而上一届的状元就出现在我任教的班级里。所以，今天我们从起点开始，如果你不想输给上一届，心中是否暗暗立下一个目标——成为领头班级、成为拔尖学生、成为各个学科名列前茅的学生，抑或再创一个状元？”三年过去了，大家在学习上、活动中、竞赛中都取得了辉煌的成绩，初三（6）班的名声在年级里是响当当的，但是最终，没有产生中考状元。
最后一天毕业典礼，是我三年以来收到贺信、礼物最多的一天。王航同学给每位老师送了一截短短的精致的蜡烛，并且给每位老师留下一段发自内心的慨叹。她对我说：“陈老师，我们都知道你从初一以来就希望我们班成为出状元的班级，其实你有没有发现，我们班在演讲、书法、篆刻、美术、电脑、学习等领域已创造了‘行行状元’，我们已超额完成了三年的目标，同学们非常感谢您的引领，您应该感到欣慰了。最后祝祝贺您日后培养更多的‘状元’——具有真正意义的状元！”对于王航同学临别时的体察入微的安慰，我感动至今。
张楚楚同学是我们班的一号种子选手，一直名列年级前三名，要说考状元，她最有可能了。可是她谨小慎重，最终选择了保送杭二，临别前，一向自我奋斗的她给每位老师带来了一个精美的瓷杯，表达了自己对老师的感谢。我回想她平常的自负、傲慢，以自我为中心的求学之道，深深感受到她今天这份表达感谢的不易。
钱程同学也许毕业典礼时来不及准备，在拿到录取通知书后，给我来电说：“老师，我整理了三年来全体同学的回忆录，做成课件，我要把这个课件放在你那里；另外，我语文中考考了110分，这个高分为我实现第一志愿贡献巨大。三年来，我们班的同学从来没去过您家，今天我提个要求，想去您家看看，把课件送给您，也表达我们对您的感激之情。”后来，他们全家果真来到我家，还带了课件、茶叶表示道谢，我也给他送了一本“全力以赴”的勉励性的笔记本。这是我第一次在家里接待学生和家长，并且是刚刚毕业的学生。
中考后接到的电话最多了，他们都向我告别，告之录取去向，在此不一一枚举。我体会到当一个班主任的幸福感。
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徐社东说：
教育的过程，就是给你失望，给你惊喜的过程，因为那些生龙活虎的孩子什么糟糕的事都做得出，什么辉煌都能创造得出来。最重要的是，教育不能有量化指标，教育是一桩问心无愧的事业，你所能做得最好的，就是把你眼前的事情做好，就是获得你眼前的小小的幸福，就像这个故事一样。
