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“现在，咱们班找几个同学和我一起去搬新书。”班主任说道。
科伟个子矮小，班主任也没有叫他，他便留在了教室。
新书发到手中，科伟满心欢喜。发完新书又发了本子，一切结束后，班主任李老师让他们回家。
回到家，科伟忙着给新书包书皮。
后来的科伟发现，00后、10后的孩子如果想保护新书，可以去商店买塑料书皮，这些塑料书皮的话，好处可多了，不但比纸质的书皮耐用，上面还印着精美的图案。但在当时，商家似乎还没发现这个商机，市场上根本没有卖书皮的。所以孩子们只能人工包纸质书皮。
科伟的父亲找来一些牛皮纸，觉得用牛皮纸包书皮比较好，因为它质地硬，耐磨。科伟的父亲给他包好了第一个书皮后，科伟便学着包第二个，虽然速度比第一个慢，但包得也很工整。
包好书皮，科伟让父亲用毛笔在上面写上书名和自己的名字。当他拿着包好的书去学校时，同学们都十分羡慕，纷纷问是谁包的。
科伟如实回答了同学们的问题。
“真的吗？包得太好看了，这牛皮纸是从哪儿弄来的？”同学们好奇地问道。
“我也不太清楚，反正我家有，就拿来用了。除了牛皮纸，用报纸包也不错。”科伟说道。
科伟听出同学们的意思，他们家可能没有牛皮纸，便介绍了用报纸包书皮的方法。
“是的，用报纸包也挺好的。”修玲在一旁插话道。
“修玲，你的书怎么不包书皮呢？如果你想包，今天放学我和你一起包怎么样？”科伟热心地问道。
“不用了，我们女孩子不像你们男孩子，我们用东西都很爱惜，应该没什么问题。”修玲回答道。
“真的，如果你想包，我家还有些牛皮纸可以给你用。我就包了数学和语文课本，地理、自然、历史这些课一周也上不了几次，我觉得没必要包。”科伟说道。
科伟说完，表妹修玲不住地点头。
“是的，你说得对，我就算包，也只包语文和数学，其他科目确实没必要包书皮。”修玲附和道。
第二天，科伟又去上学了，按照科伟的想法，他们应该放假了，可是不知道老师为什么还让他们上课。
上课铃声一响。
李老师就说，他们现在的话，想看新书看新书，想看旧书就看旧书。
科伟当然是看新书，新书的语文课文，科伟看了一下，看看有哪一篇让背诵的，如果要是让背诵，他可以提前背诵下来。
科伟翻遍了全书，把需要背诵的都翻了出来，然后画上记号。
他这是利用空闲的时候，把这些需要背诵的给背下来，免得将来的话，费事。
科伟把这个事情告诉给了其他的同学，但是这些同学，有的听从了科伟的建议，有的没有听从科伟的建议。
科伟也不打算管这么多了，他们想听就听，不想听就不听，反正的话，回来他们要是背诵不下来的话，班主任老师，也不是吵他呢。
想到这的科伟，于是就自古自的学习去了。
他最喜欢学习语文了，在语文上也很有天赋。他准备在下个学期，让语文的天赋继续地发挥出来。
