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所有人的目光都不约而同的向答题卡右下角聚焦。
“我爱这土地
假如我是一只鸟，
......”
王组长刚看了两眼，瞳孔猛地一缩，不禁有些头皮发麻。
片刻后缓缓张开嘴，将这首诗读出，原本还在后面踮着脚尖、伸着脖子往里面看的几个老师也停下了动作，室内陷入了一片沉寂，连呼吸声都在这一刻好像消失一般……
“连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉......”
一首诗缓缓读完啊，他被这首诗所震撼，竟一时找不到合适的词语来评判，他只能选择用最直接的语言来表达——写的太TM的好了！
这首诗，每一行、每一个字都透露着深沉的情感，直击人心。
如何表达对祖国最为深沉的热爱？
作者全篇都没有直白的呼喊，也没直接渲泄自己的感情，而是运用象征的手法，把抒情主人公化作一只小鸟，用那“嘶哑的喉咙”唱出了心底最真挚的情感。
最后以小鸟的死，把诗情推到顶点。
它的身体虽然逝去，但灵魂却与祖国的土地永远融合，这份爱国情感也因此被烘托得更加强烈、感人。
片刻后，一声叹息才将办公室内安静的氛围打破。
“真的难以想象，秦风年纪轻轻，就能写出这种诗词。”一位年龄偏大的老师感慨道：“无论是临场发挥能力，还是对词语的运用，都堪称一流。这才情，都要溢出来了，以后前途不可限量啊！”
“是啊，写的真好。”旁边一位老师附和道：“这样的现代爱国诗词，已经多久没有出现了。简直就是现代爱国诗词的扛鼎之作啊！很难想象这样的文章会出现在卷子上面，我们真的小看了学生们的才华。”
“会不会有点夸张？”
“不夸张，一点都不夸张！你看看现在的诗词界，已经多久没有出现这样的好作品了？要是这篇文章被发到了网上，诗词协会估计的马上登门拜访了。”
王组长听到旁边两个老师的讨论，轻咳两声，一脸严肃地说道：“这篇诗词大家都先不要传出去，等稍后问问秦风，看看他的意见。”
王组长心里明白，这样的佳作一旦流传开来，必然会引起轩然大波。
对秦风来说，这可能是一次难得的机会，但也有可能带来一些不必要的麻烦。
在做出决定之前，他们必须谨慎行事，尊重秦风的意愿，毕竟，这首诗是秦风的作品，只有他最有发言权。
这要是让他们传出去，要是秦风那面知道了，没产生效益还好说，要是有利益纠纷，版权部门查下来，他们都可以去喝茶了。
“了解！”x8。
几位老师不再关注诗词，反而不约而同的将目光转向唐钰。
“唐老师，你是怎么教你班学生诗词的呀？要不哪天你讲诗词的时候，招呼我一声，我也过去学习学习，你都不知道，我跟我们班学生讲，他们怎么都不懂！都要气死我了”
“对呀，我也想听听。我感觉我讲的诗词写作课程半点作用都没有，学生们还是一窍不通。”
“我也想看看。”
