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但是同桌那个男孩子少儿多动症，自己不学还要扰乱她，不是趁她不注意扯她的板凳，将她摔一个仰面朝天，就是扯她的麻花辫，不然就是一个劲儿的在她耳朵边叨叨个没完没了。
这些行为是不分上课和下课的，只要老师面对黑板，那个男孩子便开始捣乱她。
这样就搞得她没心思学习了，由起初的第一名，直接掉到了十几名，再后来就是二十几名。、
没办法她找到班主任，要求调座位，班主任就将她调到了第三排，按说这个位置不错。
但是后面的都是不学习的学生，大家无论是上课，还是下课，基本上都在搞小动作。
如果不随大流，大家就会排挤你，所以她也慢慢变得不学了，甚至于跟上她们逃课，逃操，后来还被老师抓了一个典型。
本来玄凌小时候就是一个很毛躁，爱闯祸，不爱学习的孩子，到了初中遇到了臭味相投的朋友，于是那个时候着实疯狂了一场，最后连高中都没有考上。
所以环境很重要，氛围才是塑造优秀学生的最基础因素。
看到下面奋笔疾书的孩子们，玄凌无不心生敬畏。
下课铃一响，孩子们整齐统一的停笔起身，将卷子一一交到了讲台上，一张张摆放整齐，行动有速。
这个时候有的孩子走出了教室，有的孩子还在座位上看书，还有的孩子在写作业，总是没有那种喧闹声，打闹声，窃窃私语声。
孩子们都是神一般的规矩，自觉，他们很明白自己的目标，他们有自己的方向，在学习上他们表现出了坚韧不拔，努力刻苦，奋发直前。
所以这群孩子的优秀不是偶然，是必然。
玄凌将卷子送到了老师的办公室，这个时候化学老师还在办公桌前办公。
有了老师这样的楷模，言传身教，孩子们才如次优秀。
此刻玄凌的心里满是敬畏。
两节自习中间有休息时间，她回到教室的时候，孩子们基本上都已经坐回了座位，并且已经开始了自学模式。
像这样听话，又自觉的孩子，监考老师俨然形同虚设。
这节自习室孩子们自由的时间，他们可以自学新的知识，亦或者写写作业，巩固一下白天讲得内容。
值周老师是不允许在课堂上玩手机的，但是玄凌有老师交代的任务，所以她是带着笔记本过来的。
老师交给她的任务是学生家庭情况认定表，是需要她完善一下信息。
看到眼前的孩子们，玄凌的思绪再次回到了自己上晚自习那会儿，跟这样的情形截然不同。
教室里每天充斥着各种喧闹声，打斗声，嬉笑声，不亚于现在的港片音效。
在那样的环境下是根本没有办法学习的。
她记得有一节晚自习，当时她正在喧闹的环境里写作业，周围就像是菜市场一样的热闹。
正在这个时候，忽然后面传来了一阵打斗声。
她也不知道起因是什么，等她发现的时候，那群人已经从后面冲到了最中间的位置，她就在第三排坐着。
在这个打斗的冲击波下，大家无比规身避让，生怕惹祸上身。
玄凌也一个急闪身，一个健步便冲到了讲台上，找了一个安全的位置躲了起来。
原来是班里在后面坐着的一个个子高的男孩子，正在跟第四排的一个男孩子打了起来。
在炫铃的印象里，最后一排的高个子男生一直在跟小外的街头小混混在一起玩，经常欺负弱小的学生。
第四排那个男生长相白白净净，文文静静，不爱惹事。
但是不知道什么原因，竟然惹了这个大高个。
显然小个子男生没有占到便宜，一顿狂揍下来，已经是满脸鲜血了。
玄凌当时吓得腿都软了。
直到老师出现，这场打斗才算是结束。
在这样不和平的教室里学习，俨然就像是进入了港片的打斗现场，现场冲击力令人发指，哪还有能学的进去的学生。
每一节晚自习中间都有休息时间，这个时候女孩子们最为担心的就是上厕所。
因为厕所在学校外面，为了方便广大群众，所以那个厕所即提供给本校的学生用，也给外面的行人用。
