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<div class="tt-title">第 368章 所谓的干货
敲打完这么多学生，程骄也就开始了他所谓的教学。
“现在进入正题，有什么在我讲课期间想要了解的可以先写在纸上。
一会儿我讲述完毕之后，诸位可以提问，我会为诸位一一解答。
若是不好意思当场提问，把你们的问题写在纸上。
下课之前，在右下角写上名字，折叠好放在桌角。
诸位要记住，本夫子不怕你们问题多。
本夫子怕的是你们连最基本的问题都不敢问。”
程骄话毕，不少学子都拿起了笔，准备随时随地就写。
而程骄也在这个时候拿他自己举例。
“诸位应该知道，这咸阳城内曾经发生过几起大事。
今日咱们就拿其中两例来说。
一为，大王欲修渠引得诸多封君不满。
二为，与大王同为庄襄王之子的长安君竟然行刺大王，甚至因此下了咸阳狱。
把这两件事拿出来说，是因为这两件事挨的比较近。
这些资料国学的老师都给你们讲过。
当时你们可能觉得这些事不过是知道一下就可以，与你们本身无关。
那么现在让我们来做个假设。
如果你是大王身边为数不多可以被信任的官员。
面对这两件事的时候你打算如何处置。
我将给你们一炷香的时间作答，现在有问题的人可以问了。”
诸多学子努力回想着这两件事发生的时候，他们都在干什么？
除了在学习之外，他们当时好像讨论过。
说长安君行刺一事应是有人陷害。
当时他们觉得，那是他们在旁观者的视角。
可随着这个假设的诞生，这些学子有一些转变了立场。
“夫子，敢问，这两件事可以合并到一起去设想吗？”
“本夫子不会限制你联想，一切都要有理有据，尽可能的贴合你们所得到的消息。”
“夫子，在下记得与此差不多发生的是大王给长安君封地设为匈奴和东胡，不知此事是否为真？”
“这位学子好记性，此事确实为真，若你设想之时，想把这件事也联想进去也可以。”
后面陆续又有几个学生问了问题。
程骄都依次给出了答案。
然后这些学生就开始奋笔疾书书写。
只不过不同于刚才他们的愉悦。
这一次所有学子写字的时候，都用另一只手挡住了旁人的目光。
并且有的学子在写完之后快速把纸折起来放在了桌角。
程骄看着写的差不多了，也就进行了下一项。
“好了，既然你们都写完了，那本夫子也教你们一些干货。
因为程氏商会在大秦有诸多分店。
我们程氏商会也与大秦不少官员打过交道。
在到达一个地方之后，我们要进行的评估。
未来的你们不道万不得已是不会从商的。
但有些东西当官和从商是必须了解的。
比如当地的人口情况，当地最近有没有发生灾害？
若近几年又发生了灾害，是天灾还是人祸？
还有当地的税收情况，当地的主产粮食是什么？
百姓的富裕程度，和百姓的生存环境，以咸阳为例，诸位可以当场回答也可以纸上作答。”
因为程骄之前有言，不许他们在课后讨论这堂课的任何内容。
这些学子也都意识到，有些事是只能在自己心里知道而不能告诉他人的。
