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所有人齐刷刷地扭头看了过来，包括薛不让。
他先是看了潘洛一眼，而后转落到江以宁身上。
学生就坐在旁边，有些动静，他自然知道。
姜教授那一组上台讲到一半的时候，江以宁就把资料还给了潘洛，过程中两人曾低声交淡。
他知道这动静，现在这么一看，是这小姑娘从资料中看到“忘记报告的内容”？
如果这是真的……她的天赋，比他以为的还要高！
接触过生命物理的知识，能灵活运用，这只是起步。
而从一份缺失重点数据和过程的报告里，找到新发现，那绝对是拥有天才级别的天赋！
这小姑娘，越是接触，就越能给人震惊。
张教授和姜教授对望了一眼，一脸怀疑地看向潘洛。
“会忘掉的内容，怕也不是什么重要内容吧？没必要特意再上一次台了吧？”
潘洛坚持道：
“是非常重要的内容，很必要！希望教授们能给我们一次补救机会！”
姜教授笑了声，对薛不让扬声道：
“老薛啊，你怎么说？”
薛不让耸肩。
“你们知道的，我向来散养，他们自己做的选择，只要没有方向性错误，我从来不会多管。”
言下之意，学生想再上台，他便随他们上。
当然，他没有说，其实他自己也很想知道江以宁说了什么，会让潘洛几人觉得有翻身的可能。
张教授怀疑地眯起眼睛，将薛不让师生审视了一番，忽然像想到什么似的，扫了江以宁一眼。
这变数，应该出自这孩子身上。
给机会看看倒也无妨。
“你们不怕再丢一次人，我肯定也无所谓的。”
说着，目光转到姜教授身上，意思是“看老姜怎么说吧”。
姜教授笑道：
“既然你俩都没有意见，我自然也得大度一把，给孩子们一个机会。”
“去吧，让大家看看你们忘了的内容都是些什么。”
潘洛得到允许，扭头跟自己人对视一眼。
几个人没有立即开始，先低声交流了两分钟，似是重新分工后，才又再重新站到讲台上。
依然由潘洛主讲，起初的内容依然和第一次上台的一样。
正当张姜二越听越皱眉时，潘洛话峰突然一转，换了一个新角度重新解析。
之前一直在内部打转的问题，忽然利用原先的研究基础作为推论，用逆推法从外部攻入，不仅解决了瓶颈问题，还让人有种豁然开朗的清晰感。
虽然二次阐述缺少有效数据支持，但依然有说服力。
这哪里是忘记一部分啊！
“……下一次交流会，我们会补上基础数据和实验结果，用以证明观点的正确性。”
台下众人面面相觑。
没有嘲讽，也没有赞赏，只有惊讶。
这时，薛不让慢悠悠地开品，打破沉默：
“只补这些基本东西？”
潘洛立即给出承诺：
“我们还会争取把最终结果推算出来，完成这项研究！”
薛不让这才满意地点头。
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