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从孩子的牙牙学语到进入幼儿园，参与各种有趣的活动，都是那么的幸福与匆忙。然而自从进入小学生活，孩子的作业辅导就是家长的一件大事。
我也是一路走来的家长，从督促他做作业，有时是命令他完成作业，或者在吼叫声中陪伴他做完作业，心力交瘁的一个忙碌的过程。
然而，某一天，他真的长大了，自觉放下书包，回家的第一件事就是埋头“赶作业”。对于他的作业，似乎也不在我能帮忙的范围了。
我看到他的这个表现，大概是他六年级了，一个即将走完小学生活的时间。这本是该开心的事情，孩子长大了，懂事了很多。
可是，偶尔，看着他的背影，我却有了一丝怜悯之心。这样自觉学习的时间，不会是几天，也不是几个月，它可能就是一辈子了。茫茫人群中，要想成为那个主流人物，学习必是最短的捷径，对于他的家庭背景，也只有学习能让他升华自己。
因为自己也是从什么都不是的大山走出来的孩子，没有任何工作依靠，只有不停的学习，让知识改变了原有的可能。但是能继续生存在目前的工作上，依然需要不断的学习，反思，甚至是接受很多不平等的“待遇”。
当然，我知道，这个孩子肯定还不懂学习的重要性，可能多少还是觉得自己能从学习中获得一些乐趣，然后就是赶紧完成老师布置的作业，可以安心休息。只是，每天看到的情况基本差不多，能把那些作业完成，所剩的时间也是不多，能抽出一些时间看会儿书，都是他的一个娱乐项目了。
就因为这样，我也开始随他了一些。因为我看到了他那与我一般高的个子，他不乐意我给他随意把头发理短就完事，他额头那偶尔冒出来的痘痘，都在告诉我，孩子长大了很多，不再是小孩子了。还有，他会很气愤的反驳我对他的批评，他会在挨揍的时候紧握拳头，一种随时准备还手的感觉，让我感觉到了他的另一种“气势”，一种青春的味道。而这些，都是在我一不留神就到来了，我若再不用心感受，或者说抓紧迎接“挑战”，他会让我措手不及。
当然，这些是能看到的表现，更多的是，如何去理解他那“埋头苦干”的身影。他是在努力，他是在奋斗，可是他的内驱力是什么？他知道自己是需要拥有良好的成绩来武装自己吗？他会不会因为自己的努力学习，在某天会感到失去了很多本该属于这个时间段的东西？
同样的年龄，有些孩子还是在懵懂的逃避学习，他们甚至讨厌老师的作业，他们不喜欢学习生活，也不喜欢家长的督促。一些电子产品带给他们意想不到的乐趣，虽然这些都是他们荒废学业的一个很大因素，可是他们就是这么叛逆的过着青春的启蒙。
所以，有那么几回，我在感叹了学习的未来，学习者的境界，到底是在哪里？我自己是靠着学习走出了大山，那么我们的孩子，他们靠学习走出哪里？他们学习的真正用意是什么？是为了取悦家长？还是为了帮老师完成一次次“心愿”？
因为，即便是一个小学毕业考试，他们就要从一年级开始接受各种测试，一直到六年级结束。本来就已经很多检测了，但是当他们升入另一个阶段的学校，对方依然进行很多的检测，说是诊断他们的水平？说是为了某些分类的准备？不管是哪种，他们就是逃脱不了被一次次的检测。
而这种时候，不是学生，更多的还是家长。因为家长希望自己的孩子是优秀的。当然还有他的老师，他的小学老师，在他们看来，自己的学生是优秀的，即便知道被未来的测试要“诊断”出很多状况。
这么多的检测，一张张测试卷，什么时候会是尽头？孩子，如果走这条路，检测没有尽头，只有结束，可能那是生命的尽头。
不知道，有没有人真的一生能活在“书山有路勤为径，学海无涯乐做舟”的境界里。至少，我没有那种体会，我也是被各种检测吓到想退缩，想放弃，想逃离。
幸好，我能找到其他乐趣，那是学习带来的另一种境界：我会表达自己的想法，用文字。
