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这是鸣人对大名底线的再一次试探，为了今天，他一直表现的如此无害而温和，只对木叶展现了最特别的守护欲。
大名果然中招了，当他愿意聆听来自忍者的想法时，他的底线已然在不断试探下回落，甚至越过了最重要的红线。
那就是：忍者非必要不得离开忍村生活。
“我希望能通过扩大忍者就业面的方式变相减少忍者储备，让他们散到各行各业，做自己喜欢的事，或许比待在村子里当忍者更好。如果真到了战时，他们又会变成一股强有力的外援，能在各地迅速组织起来，守护国家的安全。”
火影的提议永远带着那么一丝天真的理想主义，他总是以最好的一面揣测人性。
“这确实是个好办法，但你应该不会忘记，忍者具备超越普通人的力量，他们从小接受的训练和知识都是为了战争。你怎么能假定，被放入普通人之中的忍者可以约束自己的力量呢？”大名不愧是老统治者，提出问题相当尖锐刺耳，却也是必须要提前考虑的麻烦。
关于忍者能不能限制自己的问题其实早就有了答案。
好色仙人会充分利用自己的实力窥探信息，取得资源。早期的“晖”也出过不少起擅自动武，以非正常手段完成任务的情况。忍者们为了自己的实力，付出了时间精力，他们当然不会随意放弃利用这些力量的选项。
但后来呢？当忍者们发现，好好说话好好做事反而能更好的达成目的，武力自然不再是第一选择了。
“我理解您的担忧，但请不要忘了，忍者也不是独自一人。能最快接受改变的肯定是一批年轻的忍者，他们的家人仍会留在木叶。”
火影并没有把话说全，但这类手段大名也不是第一次用了，只是他对于提出这个主意的人是火影感到有些意外。然而，火影依旧在笑着，看上去没有破绽，完全是一副为了他好的样子。于是，大名决定再试探一下。
“那，如果是没有家人的忍者呢？”
“...那就在离村前指定一个担保人，如果离村忍者犯事，他和他的担保人将共同承担火之国律法的制裁。”火影似乎说的有些勉强，但这是为了忍者更宽广的未来，他必须这么做，“请放心，在让他们离开之前，木叶会对他们进行系统性的培训，强调普通人世界里的‘规则’。”
大名的折扇又摇了起来，频率缓慢放松，这是他心情不错的表现。一个懂得等价交换，而不是贪得无厌的火影，的确能让他省下很多心。如果木叶一直处于这位火影的掌控之下，他完全可以相信，在集合的号角吹响之时，这些散在外面的忍者，一定会为火之国而战。
未来的木叶会发展到什么地步连大名也不能确定，但他多少还是能窥探出一些端倪的。木叶的研发经费显着提高，生命科学和忍具科学两方面齐头并进。
为了省出研发经费，木叶管理层进行了一次大清洗，扫掉了许多冗余岗位。虽然也抄了不少财产，但多数都用来给受害者发抚恤金了。而木叶接到的任务量明显下滑，为了养活这么多人，火影多次提出增加拨款的申请，但并不是每次都能通过。
火影在木叶方面的大公无私无需质疑，而大名想要用拨款来限制忍村的想法也没有完全改变。
“再谈一谈这些驻外忍者的财产问题吧。他们的收入会以任务金的方式成比例回收吗？”
“木叶还没有除‘东风’以外的驻外产业，他们说是外派，其实更像是自己出去闯荡一片天地。所以，他们的收入当然属于他们自己，木叶无权回收。”火影的话语间甚至有几分畅谈的愉悦，满心满眼都是忍者未来的展望，“当然了，合法收入是要按照火之国的规定上税的，这一点我们也会进行提醒。”
果然是个闪闪发光的理想主义者，要是那群老东西还在，这样的条款根本不可能通过，他们会想方设法地从驻外忍者身上捞到油水，就像一群喂不饱的鬣狗。
大名养过一群鬣狗，他们在某些时候确实很好用，但鬣狗养久了就会不停地生出小鬣狗，他们的胃口越来越大，逐渐大到他无法忍耐。有趣的是，他自认为选上来了一只很好控制的羔羊，想用这份肥美的大餐引诱鬣狗落入陷阱，结果羔羊转身就长成了雄狮，反而将成群结队的鬣狗给打的溃不成军。
狮群喜欢主动且正大光明的狩猎，它们讲究合作，将群体中的每一位都视为家人，从不会轻易放弃彼此。
过于团结的忍者是危险的，但大名本该敲响的警钟却被火影一次又一次的让步抚平。与仁慈的狮王生活在同一片区域的感受实在比面对一群鬣狗好了太多，只要他不是狮群的猎物，他就能心安理得地享受狮群带来的安全。
只要，他不是猎物。
这场屏退所有外人的对谈结束以后，双方都开始为新的政策调整自身。
大名在绞尽脑汁地试图从合作的空隙里多取得一些利益，而且还要在火影能接受的范围里反复横跳。而木叶则开办了第一所高级职业技能学校，除了兑现教授规则的承诺，学校还为不同属性的查克拉开设了相关的技能培训，力求让忍者迅速适应新的生存之道。
与此同时，忍者学校只上到十二岁的限制也进入了讨论章程。孩童的三观需要时间塑造，并不是每一个人的十二岁都是懂事成熟的，他们需要为不那么聪明的孩子进行兜底。不过，对于这个学到底要上到多少岁，大家的意见并不统一。
火影想要借鉴各地的学院，起码上到十八岁，但大多数老忍者却不觉得当个忍者要懂那么多。只磨砺忍者技能的话，再多上两年就顶天了，毕竟木叶还有上忍带班制度，这也是变相的教学。
可火影显然并不只想教孩子们当忍者，他希望每个孩子都能均衡发展，这样就能在找到自己的道路之后迅速投入其中。
但想要改变旧制也不是一句话的功夫。
延长的学年要教什么？现有的课程需要做哪些更改？忍者训练的课程到底要保留到什么程度？这些都是必须考虑的问题。
其实，在北辰，关于课程的探讨已经有过一轮了。不过那会儿的样本较少，而且都是自家孩子，老师们恨不得一人定个专属教学计划，主打的就是一个因材施教，绝不浪费孩子的任何一点潜力。这种极度消耗教师资源的做法，肯定没法在忍村里施行，因为他们以后不止要教忍者小孩，普通孩子们的学校也会陆陆续续的开办起来。
课程制定的问题，日理万机的金轮也不一定能完全搞明白，所以，辩论的主角在中途就转移到了宇智波美琴那。“晖”的教育部是美琴阿姨的心血，哪怕她人回了木叶，也一直在关注“晖”在教育方面的动向，并一定要去参加年中和年末的总结会。
