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『可是老师，为什么橙语的语法如此严谨复杂？』玉灌子美问。
『玉灌子美，你作为班长，你不知道橙语是什么语言吗？』
『知道，是全球通用语。』
『那么，通用语要怎么样才能通用？』
『规范。』
『你既然表示要规范了，那是不是可严谨才能规范？』
『是。』
『那么，就不要怪橙语语法特点，严谨复杂。』
『可是老师，这橙语复杂度有点恶心了，什么“集合和”“并列和”，什么“被格”“受格”，还有各种各样的属格，还有什么语法词有层级，还有……』
『你别埋怨了，橙语语法虽然复杂严谨，但也是这样，你会了就真的会了。不规范不严谨的语言，你也许会觉得简单，但有很多不规范的俗语，还根据语境判断，语言习惯判断意思，反而才让你头疼，你学了会感觉被骗了。
如智人中某一语言，会讲“鸡蛋吃了没？”，他这语言语法本身是讲究顺序的，是主谓宾顺序，但突然来个语境句“鸡蛋吃了没？”这一看就是显得不规范，把“鸡蛋”居然放前面了，看语境来的。鸡蛋不会吃东西，所以是问，有没有吃了鸡蛋？但如果是问“兔子吃了没？”，那这种语言，会闹成歧义，究竟是问“有没有吃了兔子”，还是真的，“兔子有没有吃了东西？”，这种语言，也许你开始学感觉简单，语法上没那么多规定，但很多不规范讲法，导致看语境，语言习惯来理解，你能学会吗？相反，橙语这种情况，是不存在的，不允许随意的不规范用法。
而且，有的语言，有敬语情况，不同的词表达敬语，词就不一样，你要一一记，你有这精力吗，就不怕烦死？你看看橙语如何表达尊敬，词上根本不需要变，只需要加个情感词，尊敬式就可。而有的语言，动词上有过去式，虽然有一般通用情况，但有很多不规则动词，橙语是怎么样？有时间格的词讲事情在过去了，就不要动词加上七七八八东西，或者还替换动词。』
『可是老师，语法词层级这个，也好恶心，搞得要分析句子。』
『这个你怕什么？有这个结构，主句从句，从句内的从句一眼看出，而且避免了句子中层次不清的情况。别的多数语言，不这样搞，导致不直接展示层次结构，有时会产生歧义，有时为了避免歧义产生不规则的结构。语法词设定了层级，就是避免这一点，让句子层次清晰。整得像分析句子，这当然好，这样，你学习别的语言，看橙语的翻译，你一下子看出别的语言中句子结构的层次，虽然两门语言语法是不一样的，但译为橙语能让你学习外语初期，更好理解外语的句子层次结构，你说是不是？』
『那老师，为什么橙语语法形式上不少地方像旅虹语？』
『这个，就涉及到橙语的由来。你也知道，橙语是全球通用语，我们作为旅虹，最擅长飞行的鸟类，自然要跟全球生物交流，所以为了好让我们掌握，橙语语法上不少像旅虹语。如基本上句子结构，按论元——谓词——论元——谓词……无限形式，这是旅虹语一种特有的形式，因为旅虹语本身是名词——动词——名词——动词——名词——动词无限套的，相当于第一主语——第一谓语——第二主语——第二谓语——……，如“旋风吹石头飞落蛋碎液体流地湿。”，就是讲旋风吹起石头，石头飞了后落下，砸向蛋，蛋碎了，液体流出，地面湿了。对，这就是一句话，我们旅虹语本身就有这个结构，橙语也照样套。
另外，橙语的情感词，欲格什么的，都是借用旅虹语，因为我们旅虹喜欢直接流露情感，语言也一样，橙语借用了旅虹语这一特点，而有了类似旅虹语的语法的内容。』
『可是老师，为什么呢橙语比旅虹复杂得多了？尤其是论元格，属格种类相当多，体貌词也很多，旅虹语没有这些东西。』
『你知道我们旅虹跟谁关系最大，甚至合作？』
『北智人。』
『那你应该知道，智人是什么物种？』
『注重逻辑与理性。』
『那么，我再讲清楚，橙语虽然有旅虹语的基础，但本身跟智人合作修定的，他们跟我们旅虹不一样，我们想表达情感，而他们想要严谨，逻辑的表达，而且他们注重科学，注重事物描述。我们旅虹也与北智人合作研究科学，我们与他们不同物种，只能用橙语这一语言来互相交流。所以，橙语要不要严谨性，逻辑性？』
『这，说起来是要的……』
『对啊，所以橙语的语法，有了不少严谨复杂的部分，比旅虹语复杂。』
『那老师，很多同学并不会逻辑，因为旅虹并不喜欢逻辑……』
『你扯这干什么呢？我们数学课不是有专门教逻辑的吗？』
『可是，数学难啊。』
『班长，我知道你数学成绩不怎么样，但这是橙语课，你想扯数理逻辑，找数学老师。』
『好。』
接下来，六流羽风老师表示道：
『好，花了1/3节课，讲这么多废话。现在回到正题，今天继续讨论文学流派：浪漫主义与现实主义。』
『我们知道，像旅虹的文学作品，以浪漫主义为主，经常是魔幻，奇幻般的作品。而智人的文学作品，现实主义更常见，即使是他们作品中所认为的浪漫主义，从旅虹上看不少是现实主义感觉。』
『如果你想判断这两主义区别，你看看文学作品内容，描述的情况与现实历史多少区别。如果区别很大，甚至整个故事都有个非物理规则的奇幻世界，那绝对是浪漫主义。如果描述内容很像现实历史情景，只是改编，那多半是现实主义。』
『另外，从主题内容思想上看，浪漫主义与现实主义也有这区别，浪漫主义主要是歌颂真善美，表达理想追求。而现实主义是描述现实中社会现象，尤其是阴暗面，揭露现实生活与社会弊端。』
『那么老师，为什么旅虹的文学多是浪漫主义，智人多数是现实主义？』天直正清问。
『这一点嘛，不清楚。我觉得嘛，智人社会环境没旅虹好，他们还没实现大同，我们旅虹内部已经是大同社会了。』
“天直正清，我觉得，智人是本身就是一种不够乐观的物种，脑子里只会盯到悲剧与不幸。”碧灵晴在底下对天直正清说。
而班长玉灌子美，看天直正清问这问题，便思考起来。他自己感觉旅虹社会是比智人好一些，但并不会说真的没有阴暗与悲剧。
关于旅虹与智人文学为什么风格这样不同，浪漫主义与现实主义区别，六流羽风老师则没有继续讨论这个原因，然后就继续讲这两流派的含义，并举了相关作品样本，并欣赏。
不过，玉灌子美仍在思考这问题，而且从他看到旅虹的名著上，都没有一个是悲剧结尾的，以悲剧结尾的文学并不是名著。
这是为什么？旅虹社会好一点也并不会到没有一点阴暗面吧……难道是粉饰太平？
不过，玉灌子美他目前觉得旅虹是在粉饰太平。
